أفضل 7 صفات للمعلمين المثاليين تريد أن تصبح مدرسًا ، لكن ليس أي معلم فقط. تريد أن تحدث فرقًا في حياة الطلاب. أيضًا ، أنت على استعداد لتزويدهم بالموارد والخبرة التي سيأخذونها معهم لبقية حياتهم.
أفضل 7 صفات للمعلمين المثاليين
أنت تريد أن تترك انطباعًا وليس مثل هؤلاء المعلمين من ماضيك الذين لم يكن عليهم فعلاً التدريس بأي حال من الأحوال. ولكن كيف تفعلها؟ كيف تتبع منهج الولاية ، ولكن لا تزال تضع دورك الخاص في الدورة التدريبية؟ كيف لا تكون فقط رائعًا ، بل نموذجيًا؟ حسنًا ، إليك أفضل 7 صفات للمعلمين المثاليين.
1. لا تعلم اختبارك.
يقدم بعض المعلمين قراءة أسبوعية وإنشاء اختبار من النص. يملأون الخيارات الفارغة أو يقومون بتعريف. هل هذه أفضل طريقة للتدريس؟ يشبه تعلم القراءة دون تعلم الفهم. إنها تجيب على سؤال ، ولكن لا تعرف السبب. للقيام بذلك ، تحتاج إلى الاتصال بأفضل الدورات التدريبية عبر الإنترنت.
إذا كنت تريد أن تكون مدرسًا مثاليًا ، فعلم طلابك التفكير المنطقي. امنحهم الأدوات التي يحتاجونها لاستنتاج الإجابة بأنفسهم. إذا كنت تتابع التاريخ ، فلا تسأل “من ربح الحرب؟” وطرح سؤالاً متعدد الخيارات اتركه مفتوحًا ، قل من ربح الحرب ، واطلب تفسيرًا للسبب.
2. يمكن تعليم الجميع.
لمجرد أن الطالب يعاني من اضطراب أو أنه يعاني على ما يبدو من حالة نهائية من إضافة ADD ، فلا تقم بشطبها على أنها “غير قابلة للمذاكرة”. الحقيقة هي أنه يمكن تعليم الجميع. على الرغم من أن العديد من المعلمين يتلقون تعليمًا بطريقة موحدة من التدريس ، إلا أنه ينطبق على معظم الأطفال ، وليس جميعهم.
بالطبع ، إذا تلقيت تعليمًا مناسبًا ، فستتمكن من استنتاج ما يحتاجه الطفل لتعلمه بفعالية – وهو أمر جيد لأنك قد تكون الأول. إذا كنت تريد أن تكون مدرسًا مثاليًا ، فيجب أن تكون قادرًا على معرفة ما يحتاجه طلابك
ليكونوا ناجحين. إذا كنت تعلم أنهم يحتاجون إلى طريقة مختلفة للتعلم ولكن لا تفعل أي شيء حيال ذلك فقد يتخلف هذا الطالب عن الركب. وهذا يؤدي إلى العنصر الأساسي التالي المتمثل في جودة المعلمين.
3. لا تتوقف عن التعلم.
بمجرد أن تبدأ التدريس ، هناك ميل بين المعلمين للتوقف عن التعلم. هذا لا يحدث أبدا مع المعلمين المثاليين. حتى لو كنت تدرس التاريخ ، فهناك دائمًا المزيد لاكتشافه ووجهات نظر مختلفة لتجدها. في اللحظة التي تتوقف فيها عن التعلم ، تتوقف عن أن تصبح مدرسًا فعالًا.
هذا صحيح بشكل خاص عندما تحاول تعليم الطلاب المشاغبين – الطلاب الذين يمكن أن يكونوا متنمرين (نعم ، حتى للمعلمين). من المهم بالنسبة لك أن تكون قادرًا على تعلم ما يحتاجون إليه وأن تتعلم كيفية تقديم الدروس الصحيحة.
4. يخطئ.
في رواية مالكولم جلادويل ، الاستثنائيون ، يتطرق إلى ما يجعل الناس ناجحين وبعض العقبات التي يواجهها الأطفال اليوم. إحدى تلك العقبات هي واجهة أن تصبح أبًا (أو مدرسًا). كمجتمع ، نضع قيمًا معينة على تلك الألقاب ، وبالتالي نشعر أننا بحاجة إلى “تولي دور”. تكمن المشكلة في أن الدور ليس حقيقيًا
ولهذا السبب يميل المراهقون إلى المرور بمرحلة تمرد – يبدأون في أن يصبحوا أكثر إدراكًا ويرون أن والديهم هم من يعرف كل شيء كما يبدو.
لا تكن معصومًا عن الخطأ كمعلم. إذا كنت تحاول طريقة جديدة لتعليم الطلاب ، فأخبرهم بذلك. إذا كانت الطريقة الجديدة تنطبق على اختبار وكانت النتائج فظيعة في جميع المجالات ، فمن المحتمل أن يكون هذا نتيجة لمعلمك. اعتذر واعثر على حل. لا تلوم الأطفال ولا تتظاهر بأن طرق التدريس الخاصة بك مضمونة – فهم ليسوا كذلك. لذا ارتكب أخطاء. اصنع الكثير!
5. اجعل طلابك موضع ترحيب.
إذا كنت تريد أن يكون طلابك متحمسين للذهاب إلى الفصل ، فيجب أن يكون الفصل الدراسي مكانًا يريدون الذهاب إليه. لا تنبذ الطلاب أو تعاقبهم بشدة على تأخرهم. اجعلهم يفعلون شيئًا ما يلفت انتباههم عندما يمشون في الباب ، واجعله حتى لا يريدون تفويت صفك.
علاوة على ذلك ، أنت مورد محتمل. أنت لا تعرف تمامًا ما يحدث في المنزل في حياة بعض هؤلاء الأطفال وهذا سبب إضافي يجعلك بحاجة للتأكد من أن فصلك الدراسي هو ملاذ لهم. دعهم يشعرون أنهم يستطيعون الاقتراب منك.
تعتبر الحدود مهمة ، ولكن يجب أن يشعر الطلاب أنه يمكنهم الاقتراب منك بأسئلة وألا يشعروا بالغباء أو الإحراج عند طرح هذا السؤال. وإذا كانت لديهم مشاكل خارج الفصل الدراسي ، فقد تكون منفذًا لهم. كن المورد الذي يساعد.
6. شارك شخصيتك.
في كثير من الأحيان ، يتغير المعلمون (بمجرد أن يصبحوا معلمين) من كونهم تفاعليين إلى كونهم مشرفين. يمكن للطلاب ارتداد الأفكار عنهم ، ولكن نادرًا ما يشارك المعلمون بنشاط في الفكرة.
لا تخافوا من المساهمة. إذا كنت تقوم بتدريس الشعر ، فاكتب وشارك بعضًا من الشعر الخاص بك.
إذا كان هناك شذوذ تاريخي لم تتم الإجابة عليه مطلقًا ، اطرح السؤال على الطلاب واحصل على نظرياتهم. إذا كنت تدرس علم الفلك وتؤمن بشدة بوجود كائنات فضائية ، فلا تخجل من قول ذلك. عناصر مثل هذه
تساعد في تحويل المحاضرة إلى مناقشة. إذا لم تكن محرجًا من قراءة شعرك (حتى لو كان فظيعًا) ، فلن يخجل الطلاب الآخرون أيضًا. كن نفسك.
7. الخروج من الماضي.
يرفض بعض المعلمين الانتقال إلى أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية لأنه من السهل جدًا على الطلاب تشتيت انتباههم. هذا أصبح عفا عليه الزمن ويجب عليك مواكبة العصر. إذا ساعدك أحد مقاطع YouTube في شرح وجهة نظرك ، فاستخدمه. إذا كان بإمكان أحد التطبيقات مساعدتك في تسجيل الوصول إلى طلابك ، فقم بتنزيله.
إذا كان الجهاز اللوحي سيجعل من السهل الاحتفاظ بملاحظات المحاضرة ، فقم بشرائه.
إذا كان الخوف هو أن الطلاب سيشتت انتباههم أو يقضون الكثير من الوقت على هواتفهم الذكية ، فأنت بحاجة إلى إجراء فحص للواقع. كان الطلاب يصنعون الألعاب ويراسلون بعضهم البعض منذ أن تم اختراع المدارس.
صفات المعلم
ربما لم يكن على الهواتف ، لكنهم كانوا يمررون الملاحظات لبعضهم البعض. سوف يحدث. الحقيقة هي ، إذا كنت معلمًا جيدًا ، فسيريدون أن يكونوا منتبهين ، لذلك لا تقيدوا دوافعهم ، وامنحهم شيئًا آخر للانخراط فيه.
